【摘要】陶行知先生的教育思想一直影响着我们所有的教育者，其创造性教育思想更是我们在做教育中不可或缺的。本文就从陶老先生的创造性教育思想入手，浅析了他的这方面的教育精髓，将他的这种教育方式融入到我们的教育中来。
【关键词】陶思想，创造性教育，“人材”非“人才”，生活即教育
中国的应试教育方式追溯起来已是历史久远。国家教育部提出的“应试教育向素质教育转化”的教育改革口号，是教育事业中的一个非常英明之举。育人策略的更替也正体现了现代教育的创新教育精神，它和陶行知先生早早提出的创造教育所体现的一种教育革新思想是密不可分的。稍微研究过陶老先生思想的人都会发现，陶先生的思想不仅仅适合于过去的教育，与现代的教育也是密不可分的。在这里我要论述的就是陶先生的创造性教育思想。
陶行知先生的创造性教育思想是针对我国当时教育界普遍存在的一个问题：“育人者，教死书，只会教书；被育者，死读书，只知道读书。”这种严重影响我国的教育事业发展的不良因素所提出的一种改良措施。为师者固守陈规，围着那几本发黄的书在为学生诠释着什么叫做“读书破万卷”；而求学者守着老师的话：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。教与学两者都是呆子。正如陶行知先生所说：“呆子就像饭桶，只会吃饭，别无所用。”
“应试教育培养出来的只是‘人材’，而不是‘人才’。”在“人材”与“人才”之间，我们要划分出一条明显的界限的。我们社会需要的是有才的人，而不是只是作为人的材料。
陶行知先生在讨论教育政策和彻底改变我国的落伍的育人之法早有先人之见，大胆的提出了创造教育的创新道路方针，和我国现行的素质教育在根本上是一致的，总体归纳起来有以下几点：
第一、要从小培养学生的手、脑并用能力
让学生主动地去意识，有目的的去玩一些把戏，从简单的感性认识上升到具有一定高度的理性认识，让学生在动手的同时有所发现，提出问题，引起思索，促进大脑思维能力的发展。只有通过学生自己的亲自实践，得出的结果往往比从老师那直接得来的更有意义得多。所以我们一定要强调学生的手、脑并用能力；
第二、让学生有一种自主学习的精神
现过去的教师往往都是进行一种填鸭式的“灌输教育”，一个劲的给学生食物。学生就像一只雏鸟，张着嘴巴等老师的食物，至于消化与否，向来不问其所以然。陶行知先生在他的论述中就特别强调了这一错误的做法。尽管我们在现实教育中一直在提倡素质教育，倡导一种学生为主教师为辅的课堂形式，生态课堂也逐渐渗透到我们的课堂中来，但是有一些层面难免还会或多或少的出现这种“填鸭式”的教学形式。作为新时代教师的我们，一定要以学生“自主学习“为主线，时刻倡导学生的自主学习。
第三、学生学习要有悟空的学艺精神，即强调了学习目的的重要性
悟空由一颗顽石变为一只灵猴之后就决心要去学本领。他不屈于平凡人生死之束缚，为寻仙师不惧重山远洋之险，为长生之梦想坚持不懈，灵活机变，勇于思考悟大道，成道热泪长跪念师恩。悟空为何能成道，只因为他有坚忍不拔的毅力以及明确的目标。从师傅开始问他第一句话开始，他就说要学习长生不老之术，从始至终从未动摇过。我们在学习中就要有这种精神。但是，学习的盲目性是现在学生普遍存在的一种共性。只知道围绕老实话的圈子去转，跟着别人的脚印走，从来没有停下脚步去问问自己：“今天的收获是什么？”就像一只无头苍蝇，总也不停的飞却始终也到达不了目的地。所以我们就要有悟空的学艺精神确定目标就要勇往直前，不能东顾西盼，否则一无所成。
第四、学习还是要注重学习的效率
选择了一个目标，自然条条大道通罗马。但途径的选择就体现了学习的效率问题。黑猫，白猫，捉到老鼠就是好猫。但如今，“好猫”的定义已不仅仅局限于捉到老鼠，还要比速度，比效率，比质量。同样是在学习，同样是在努力，但是最终的结果却往往大相径庭。就像陶行知老先生说过的“每天不仅仅要问自己是否进步了，还要问自己进步了多少.”对于我们自己也要这样，成功的路径自然多，但是现实告诉我们我们要看的是谁是最先到达终点的人；
第五、生活即教育
教师不仅是传道授业解惑，还要让学生们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。再次，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有生命力。脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？
作为一个现代的教育者，我们更应该去探讨、弘扬、实施陶先生的创造与创新精神。陶思想也终将贯穿我们教育的每一个角落。同时，陶行知的教育思想是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟探索……
【参考文献】
《陶行知文选》
（作者系张家港市旭东学校北校区教师，215600）