自从儿子出生于来，这是我第一次单独照顾儿子。儿子很可爱，却很调皮。面对他的无理取闹、哇哇大哭，我有时会束手无策。这和自己所带的学生一样，时常会有突发“事故”。上课会有孩子故意捣乱，课间总有孩子忘记老师的嘱咐注意安全，总会有些调皮的孩子“忘记”完成作业…
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我读过的《爱与智慧的印记》一书里有很多教学工作中所遇到的问题，用爱与智慧去处理多个真实案例。读了这本书给了我很多启发“只要我们用心，愿意做一个点灯的人，用智慧耕耘，用爱播种，付出些许，就会满载回报......”
一、尽可能地了解学生并耐心引导
俗话说“一双手伸出来都有长短”更何况个性发展的学生。我们的学生来自五湖四海，个体差异很大。无论生活习性、语言还是性格都是各不相同的。因此，一个充满智慧的老师就应该尽可能地了解每一个学生。
在我任教四年级的时候，有一个学生，在同龄中相比要比别的孩子懂事，爸爸妈妈上班较辛苦，也很忙，放学后都是自己烧饭，同时还要照顾比自己年龄略小的妹妹。学校里，待人有礼貌，尊敬老师关心同学。在这看来是一个很好的学生，问题是他却不喜欢上学读书，经常不完成作业。经过一段时间，当我发现这个问题之后并找他谈话。第一次谈话过后，他知道自己的问题所在，并表示虚心承认错误，并保证改正一些不好的习惯。时间过了不久，这个学生仍依旧老样子。这第二次的谈话他的家长也到了场，与家长沟通的同时他再一次做了保证，一定不会再要爸爸妈妈还有老师失望。临近学期末，我发现他上课不专心，经常会有小动作，并且东张西望的。课下我把他叫到办公室，心平气和的问他好多话，可是他一直低头不做声，当我快要对他无话可说的时候，他用一种很低的语调，说不喜欢上学，甚至害怕并讨厌上学，一时间，我觉得这个孩子的想法怎么会如此，这么小的年纪就开始厌学，长远的求学路该如何走下去，同时我却不知该如何开导他。
二、 做一个有爱心、有责任心的老师
人们都说“教师是人类灵魂的工程师”。一个有爱心和责任心的老师就应该明确自己的责任，为每一个孩子编织美好的未来。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，学生的一切成就都是和老师的付出成正比的。
面对厌学情绪频发的学生，如果任由他们继续下去的话，他的一生可能就此沉沦了。如果真的如此，那为人师的是不是有很大的责任呢？至此，我想我们应该不厌其烦地常与个学生家长沟通，多了解学生在家的一些情况，必要的的话并多做几次家访。在校尽量多关心关心他们。课上尽可能的多要他们回答问题，并及时给与鼓励和赞许。
三、尝试多种教育技巧
因为学生个体差异较大，因此，我们的教育方法就不能一概而论了。所谓“因材施教”，就要求我们对不同学生、不同情况，采用不同的教育技巧。方法对了，便能起到事半功倍的效果。
我班曾经来过一个新学生，由于对新环境感到陌生，加上语言不通，他便显得尤为古怪，经常是独来独往，有时候也不完成作业，面对老师的批评甚至还愤愤不平。对于这样一个孩子，我采取过很多方法，或请家长，或单独教育……但效果都不明显。后来我干脆睁一只眼闭一只眼，并适时对他大肆表扬一番。如此一来，慢慢的他开始敞开心扉，有了很多新的玩伴。后来，我无意中发现，他竟能写得一手好作文，不仅用词精炼，句子优美，而且总能给人一种与众不同的感觉。于是，我推举他参加了小记者站。从那以后，他更加自信了。倔强的他似乎收起了满身的菱角，慢慢地也能虚心接受批评和建议了。为此，我感到十分欣慰。
爱，需要智慧。面对儿子，我需要做一个聪明的妈妈，面对我的学生，我需要做一个有“智慧”的老师，“今天播撒爱的种子，明天收获爱的希望”，只要肯花心思多去了解每一个孩子，给与他们鼓励和引导，我相信在我的教学生涯中不会再有遗憾。