爱在左，责任在右
庆安校区 史宇
冰心先生曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是啊，我们既然是一名老师，从事的就是“花”的事业，从事的就是为社会、为人类创造美好的工作！所以，走在这条充满阳光,散发馨香的教育之路上，我们播撒的注定是无私的情与爱，付诸的注定是强烈的责任心！
世界上最美妙的声音什么？是听到自己的名字从别人的口中说出来。亲切、温柔、甜美地呼唤着一个个名字，是对孩子真实的尊重。
记得，刚到旭东时，我任教4个班的英语，二百多的学生，记住每位学生的名字有些困难，避免不了叫不出学生名字的尴尬。有次，去超市，刚好碰到了一个学生，那学生很惊喜的叫到：“英语老师好！”可我的大脑里却呈现不出他的名字，嘴巴绕了半圈也没有说出孩子的名字，只说了句：“你也和妈妈来超市啊。”
读了祁智老师的书，我更是感觉到喊不出学生的姓名，对学生来说，真的是不尊重。这让我在以后的教学生涯中，我会努力地去记住每位学生的名字，让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术与智慧。我也会利用一切机会，发现每一个孩子的独特之处和闪光点，让每一个学生都找到老师“最爱自己”的理由。
看过《剥开教育的责任》之后，作者的一些观点给我带来了反思：我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生希望要的吗？我们给的是适合学生的吗？在履行职责的时候，有没有伤害到孩子？在今后的教学过程中我真得多多的总结自己和反思自己的教学行为。
我们要用赏识的眼光，去发现孩子的美，这种美哪怕是细微的；用宽容之心，去包容孩子成长中的缺陷，让他们在优化的、宽松的标准下，收获更多的自信与快乐。爱孩子，就应该在孩子的内心世界打下靓丽的底色，让孩子学会肯定自己；就应该让孩子学会过自己的精神生活，眷注内心。
学生的言行举止也透漏着老师的言行举止，学生的为人处事是老师人格的投影。教育的责任就是我们教师的良心。在关注孩子的同时我们要不断学习，提高自己的修养、教学水平、科研水平，我们要和孩子一起学习、一起成长，做一个学生们真正的良师益友。